В семейной школе-парке «Бирюзовая школа» действует принцип: «Не навязывать ребёнку знания». Здесь считают, что дети могут самостоятельно получать необходимые им знания, не требуя внешней программы обучения.

Процесс обучения основывается на двух ключевых аспектах:

1. **Формирование навыков и инструментов познания.** Учащихся учат учиться, чтобы они могли самостоятельно добывать знания.
2. **Учет интересов ребёнка.** Вместо навязывания «программы», дети учатся по своему желанию. Мотивированный ученик быстрее изучит то, что ему интересно. И это только начало: в процессе расширения знаний у него неизбежно появится интерес к смежным предметам.

Однако возникает вопрос: действительно ли это так и можно учиться, следуя только своим интересам?

Можно выделить два типа интереса:

1. **Интерес, вызванный недостатком знаний.** Этот интерес рождается из врождённого любопытства и неосознанного стремления к познанию нового.
2. **Интерес, появившийся в результате осмысления уже имеющихся знаний.** Такой интерес уже не просто любопытство, а осознанное и мотивированное стремление к достижению собственных целей.

Второй тип интереса является продолжением первого. Если первый тип естественен для ребёнка, то второй — обычное состояние для настоящего учёного.

Ведь ненастоящий учёный, так сказать, «неучёный», не проявляет интереса.